为进一步帮助到勤工助学的学生，解决学生在学习、生活、工作等方面遇到的困难，发挥勤工助学育人的实效性，3月17日-4月12日，我校资助中心组织开展2022年春季学期校内勤工助学岗位调研活动。

此次调研，校党委副书记唐新强、学工处副处长侯娜娜、资助中心主任余晓萍等深入走访学生公寓勤工助学团队，就学校相关资助政策、勤工助学是否影响学业、劳动报酬如何安排等十个问题与学生进行了深入交流。本次调研囊括了所有校内勤工助学岗位，包括学生楼栋、校卫队、网信中心、各二级学院、图书馆等近300个勤工助学岗位。

近年来，我校将资助育人工作与实践教育有机融合，有效开发利用校内外资源，挖掘勤工助学岗位和深化勤工助学实践基地建设，“扶困”的同时，更注重“扶智”“扶志”的教育。通过勤工助学提高家庭经济困难学生工作技能，培养家庭经济困难学生吃苦耐劳、努力进取、自强自立的品质。办学30年来，学校始终坚持公益性办学原则，学校创始人涂润华表示：“教育是一份功德无量的事业，必须有强烈的社会责任感，要办就要用心办出品牌”，学校公益性办学的理念已成为全校教职工的共识，校内各用人单位根据学生情况精心设计岗位,开发了楼栋勤工助学团队、教师助理、校卫队等岗位，实现了学生自我管理，从根本上体现了勤工助学工作的育人功能。

今年3月，我校入选“2021年江西省劳动教育特色示范学校”，全省共有20所本科高校上榜。我校将以此次入选为契机，进一步深化勤工助学育人工作，积极挖掘勤工助学岗位，多方面、多角度、多渠道关心和帮扶学生，树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的劳动价值观，深入打造江西服装院劳动教育特色品牌，充分发挥勤工助学育人功能和示范引领作用，使勤工助学在资助学业、锻炼能力、增长才干的作用得以充分、全面发挥。

勤工助学点对点采访

“一卡通”勤工助学岗位学生陈志张说：“在勤工助学岗位上，在刘洋老师指导下，学到了很多知识，不仅有专业软件、数据库维护，还有硬件设备电路板维修，并且还学习了系统光纤网络搭建以及相关的智能设备控制组装，让我从一个懵懂小白渐渐走进专业项目系统集成的大门，受益匪浅，非常感谢学校给我提供这么好的岗位”。

古丝绸织绣技艺研究院勤工助学学生吴优说：“在古丝绸织绣技艺研究院接触到很多古代丝绸织绣技艺，直接对我专业提升有了很大帮助，十分珍惜学校提供了这么好的平台”。

我校勤工助学勤工助学将专业知识与实践相结合。立足学科特色，紧密结合学生专业，将所学专业运用于实践，做到学以致用，在实践工作遇到的问题再融入课堂中，进一步增强对专业知识的理解，有效提高学习的主观能动性。

党委宣传部勤工助学学生苏灿说：“我在校宣传部工作，从原来的学生到现在的学校宣传员，感到十分荣幸，提高了写作能力，促进专业水平”。

我校勤工助学帮助学生实现“角色转换”。勤工助学提升交往能力增强自信。学生在多样化的勤工助学岗位中，作为服务与被服务的双重身份，通过与不同性格的老师和同学接触，有助于增强学生工作的自主性，为提前进入社会累计实际经验，培养学生的自立自强的信念，进一步缩短学生进入社会的磨合期，为将来走上社会奠定良好的基础。

    校卫队学生刘嘉胜说：“从部队退伍复学后，没想到在部队的学会的本领在大学生活中也有用武之地，退伍不褪色，退役不褪志，我每天参加校卫队的军事训练、巡逻，十分感谢学校给的这么好的平台”。我校勤工助学实现经济扶助功效。勤工助学锤炼自立自强品质，学生在校勤工助学期间锻炼了“自我谋生”能力，在工作过程中体会劳动的艰辛，锻炼学生吃苦耐劳的精神，学生引导学生树立正确的心态，增强工作责任感和奉献精神，树立正确的劳动价值观。培养自己顽强的意志力,为成为未来社会建设的主力军打下良好的基础。

宿管科勤工助学学生张思莹学生讲：“我们都非常感恩学校大力挖掘勤工助学岗位，通过勤工助学既可以获得相应的劳动报酬，又可以提升职业意识和实践能力，为今后就业创业积累了丰富经验”。

我校勤工助学增强学生劳动获得感。所有校内勤工助学学生对工作岗位、工作时间、工作内容以及工作酬金非常满意，个个洋溢着幸福的笑脸。