为贯彻党的二十大精神，推动我校心理健康教育工作走深走实，进一步提高心理健康教育针对性，提升辅导员的心理辅导专业能力，切实促进我校大学生身心健康全面发展，2023年9月4日上午8点30分-11点30分、9月5日上午8点30分-11点30分，心理健康教育与咨询中心在学工处会议室开展2023年秋季辅导员心理工作技能培训，由我校咨询中心的曹昊老师主讲，咨询中心的全体教师及各学院辅导员代表参加讲座。

9月4日上午，心理健康教育与咨询中心副主任张梦春老师首先进行了致辞，她指出学生心理健康问题一直以来都备受学校关注，辅导员作为和学生们密切联系的一员，其心理健康教育专业技能在今后开展学生工作过程中非常重要，并结合自身经验，让大家对心理健康教育教学的目标和计划有了基本了解。致辞结束后，曹老师围绕心理工作中的法务常识、几种严重精神障碍两个方面展开内容，结合真实案例，详细介绍了在辅导员的工作过程中，如何将《中华人民共和国精神卫生法》运用到学生的心理健康安全问题上，并介绍了精神分裂症、分裂情感性障碍、持久的妄想性障碍（偏执性精神病）、双相（情感）障碍、癫痫所致精神障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍等6种重性精神疾病。讲座过程中，曹老师指出辅导员在与可能有精神障碍的学生开展谈心谈话时，要把握沟通技巧，摸排并掌握学生真实的心理情况，以便有针对性地开展心理帮扶工作。

9月5日上午，曹老师在前一天内容的基础上，将讲座重心放到了如何识别几种常见精神障碍及学生高危心理状态两个方面，推进各辅导员将理论运用到实践中。其中，抑郁症、精神分裂症和双相情感障碍的表现及初步辨别是辅导员工作的难点，曹老师结合多个具体案例和自身工作经验，对可能患有这几种精神障碍的学生在情绪、行为和言语等方面的表现进行了生动具体的描述，便于大家在实际工作过程中对有这类表现的学生重点关注、及时干预。他指出，学生心理状态的摸排，尤其是高危状态的摸排一直是心理安全工作的基础，也是重点和难点所在，因此详细介绍了十种导致学生出现高危心理状态的诱因，这为辅导员今后的心理健康教育工作指明了基本方向。

本次培训内容包括了心理健康知识、心理干预技巧和典型真实案例，主题鲜明，内容丰富，具有很强的针对性和实用性。讲座还认真解读了学校制定的关于心理健康教育工作的文件精神，详细介绍了我校心理工作的流程。对学生层面、学院层面和学校心理健康咨询中心层面如何有效开展工作进行了说明，以帮助辅导员进一步明确心理工作任务，认真落实学校工作要求和自身工作责任，切实为学校提升心理育人工作质量奠定了坚实基础。