为提升我校辅导员心理健康专业技能，打造一支理论扎实、实操能力强、具备特色技术应用能力的专业化辅导员队伍，契合高校辅导员队伍专业化职业化专家化发展要求，3月19日下午，我校召开2026年心理健康教育工作合作共建线上研讨会。江西师范大学心理教育中心原主任王敬群教授应邀参会，我校心理健康教育与咨询中心专兼职教师共同研讨，心理中心副主任张梦春主持会议。

3月11日，王敬群教授受邀来我校研讨合作培训方案的初步培训方向及培训内容，因此，本次会议内容聚焦当前心理育人工作的痛点与难点，旨在深化心理健康教育培训体系，推动合作培训方案落地见效。会上，张梦春结合3月3日召开的春季学期心理育人工作调研会成果，介绍了培训方案的优化内容。针对辅导员假期与家长沟通效果不佳的实际问题，方案新增“家校沟通”专题，重点提升教师与家长的有效沟通技巧。同时，为回应我校心理教师的学习需求，新增“沙盘游戏”培训，帮助教师初步掌握该技术，作为建立学生关系的辅助工具。

王敬群教授基于多次合作培训方案研讨会协商成果，就心理危机干预的深化提出新的建议。她强调，应将“心理危机应急处置”细化为危机发生后“周围的人”如何应对的具体实操演练，倡导通过体验式教学（如绘画等方式）帮助辅导员掌握学生应激障碍的处理技能。

在交流讨论环节，双方进一步优化培训方案。例如，将“辅导员谈心谈话”与“个体辅导”合并，为更聚焦的危机干预演练腾出空间；素质拓展与团体心理辅导按原计划（室内外结合）推进，同时强化安全规范。此外，基于我校在心理剧征集活动中的良好基础，双方补充了心理科普与新媒体（AI、短视频）宣传专题，拓展心理健康教育传播渠道。

本次会议务实高效，紧扣一线心理工作中的实际需求，对培训方案进行了精准调整与细化。双方明确了时间节点和责任人，标志着项目正式进入方案细化与落地推进阶段，为下一步提升我校心理育人工作实效打下坚实基础。